つくば実習2016＿剣道＿指導案20160505 - page 10

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4. 主運動に繋がる予備的な運動(スキルアップ練
習)のパス＆シュート練習を行う。
・きょうだいチームごとに行う。
・4 人 1 組、男女 2 名ずつ、ビブスの番号順で行う。
・ローテーションはビブス番号順の若い方へずれる
よう行う。
・きょうだいチームごとにボールを 3 球ずつ持
たせ、残りのボールは教師が中央付近に置い
たカゴ(3 カ所)にしまわせる。全員がしまい
終わったら教師は籠をホワイトボード横に
片付ける。
・パスをもらう時に声を出すよう指導する。
展
開
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(3)
5. ハーフコート 3 対 2+1 の試合の説明を聞く。
・集合隊形で集まり、話を聞く。
・ルール、対戦相手、チーム内での係、今までの戦
績などの確認をする。
・ローテーションはオフェンス・ディフェンスとも
に番号の若い方へずれる。
図 8. 3 対 2＋1 のローテーション
6. ハーフコート 3 対 2＋1 の説明を実際に生徒が
デモンストレーションしながら聞く。
・Aコートにて男子赤チームと男子青チームでデモ
ンストレーションを行う。
・残りの生徒は見える位置で説明を聞く。
・新しいルール
① +1 が一番近いオフェンスにパスを出す。
② +1 のパスと同時に、きょうだいチームが「1,2,3」
とカウントし、「3」と同時にディフェンス＋ 1 は
スタート出来る。
③オフェンス、残りのディフェンスはボールが出さ
れたと同時に動き始める。
・赤,青チームは黄チームの方を向いて挨拶する。
・黄,青チームは赤チームの方を向いて挨拶する。
・使用したボールはホワイトボード前のカゴ(3
つ)に各チーム片付けるようにする。
・速やかにチームごとに、ビブス番号順に整列
できるよう声を掛ける。
・試合の確認の前に、スキルアップ練習のジャ
ンプシュートの回数を主にフィードバック
を行う。
・ 3 対 2＋ 1 の試合を行う意図、行い方を理解
するよう指導する。
・得点板、デジタイマーを用意する。
・ハーフコート 3 対 2＋1 のルールの確認を行
う。
・ローテーションについては、オフェンスがコ
ーンに近い方から番号の若い順に、ディフェ
ンスは得点板に近い方から番号順の若い順
に並ぶよう説明する。
・ゲームがスムーズに進行できるように対戦表
を掲示しながら、確認を行う。
・全員が理解できたか、すぐに行動できるか確
認する。
・前時までの試合形式ハーフコート 3 対 2 で
全体の流れは掴めているため、特に新しく加
わった「ディフェンスの＋1 の動き」と「デ
ィフェンスのローテーション」を簡潔に確認
する。
・「＋ 1 の設定した意図」は①状況判断が複雑
化する、②遅れて入ってくるので作戦が上手
くいきやすい、③ディフェンスは＋1 が間に
合えば優位になる、④ゲームが難しくなる、
ということを指導する。
・新しいルールが理解できるように指導しつつ
も、簡潔に説明する。
・デモンストレーション後、集合隊形にきょう
だいチームごとに集合させる。